1. Форми і методи трудового навчання і виховання у початковій школі

2. Методи формування свідомості особистості.

3. Виховання особистості в колективі, шляхи його здійснення в сучасних умовах

4. Сутність, завдання естетичного виховання учнів

5 Принципи виховання. Принцип цілеспрямованості виховного процесу. Сутність принципу зв’язку виховання з життям, працею та шляхи його здійснення. Принцип системності, послідовності й наступності у вихованні. Принцип відповідності виховання віковим та індивідуальним особливостям дітей, шляхи та способи його здійснення.

6. Зв’язок морального виховання з іншими напрямками виховання

7. Характеристика масових, групових та індивідуальних форм виховної роботи

8 Органи учнівського колективу, їх функції, умови ефективної діяльності

9 Шляхи реалізації концепції національного виховання. Система принципів національного виховання, їх зміст та шляхи реалізації

10 Шляхи розумового виховання молодших школярів

11. Взаємозв’язок процесів виховання та навчання.

13 Двобічний характер виховання. Поняття про суб’єкт та об’єкт виховання в світлі сучасної національної концепції виховання

14 Зміст та напрямки патріотичного виховання, педагогічні умови його реалізації

15 Поняття про процес виховання, його загальна характеристика

16 Динаміка і стадії розвитку колективу, педагогічне керівництво розвитком дитячого колективу. Стадії розвитку учнівського колективу. Система перспективних ліній

17. Сутність самовиховання, його зв’язок з процесом виховання

18 Методи організації діяльності і формування досвіду поведінки, їх місце і роль у виховному процесі, педагогічні вимоги до них.

19 Поняття про світогляд. Формування основ наукового світогляду у молодших школярів

21 Принципи розвитку дитячого колективу,  їх характеристики, умови організації. Основні ознаки високоорганізованого колективу, шляхи і способи його формування і розвитку

22 Концепція національного виховання про роль сім’ї у вихованні молодших школярів. Сучасні вимоги до сімейного виховання

23. Мета і завдання сучасного виховання громадянина України

27 Поняття про принципи виховання, їх місце і роль в теорії і практиці виховного процесу

28 Методи формування свідомості особистості, сучасні педагогічні вимоги до них.

29. Структурні компоненти виховного процесу, їх характеристика

30 Зміст роботи класного керівника у початковій школі

31 Позашкільні форми виховання.

33 Критерії вихованості молодших школярів

35. Особливості виховного процесу. Основні категорії виховання

36 Шляхи корекції девіантної поведінки молодших школярів

37 Роль гри у вихованні молодших школярів (Роль игры в воспитании младших школьников)

38 Бесіда як метод формування свідомості особистості

39. Сутність, рушійні сили та основні категорії виховання. Діалектика та рушійні сили виховного процесу

42 Методи оцінок та контролю виховання, їх характеристики

43 Класифікація методів виховання в педагогіці.

44. Дитячі та юнацькі організації

45 Основні закономірності процесу виховання

46. Методи заохочення та покарання, сучасні вимоги до них

47 Характеристика сутності процесу виховання особистості дитини. Зв’язок та взаємообумовленість процесів виховання та розвитку особистості

48 Поняття колективу: суть, ознаки, функції, структура. Макаренко, Сухомлинський про значення колективу у вихованні особистості

50 Завдання, шляхи та методи фізичного виховання молодших школярів

52 Завдання екологічного виховання. Місце та роль екологічного виховання в загальній системі виховання учнів молодших класів

53 Система національного виховання в Україні

56 Сутність, завдання, зміст і форми роботи вчителя початкових класів з батьками у сучасних умовах

57. Поняття про методи та прийоми виховання, їх місце і роль у виховному процесі